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立项申报

2017-7-6 15:53| 发布者: admin| 查看: 122| 评论: 0

摘要: 3月22日下午,益阳市l.l立项申报赫山万源学校教师发展中心在学部的大3月22日下午,益阳市赫山万源学校教师发展中心在学部的大力支持下,召开《基于合作学习教学策略的学科教学课例研究》子课题立项申报研讨会。《基 ...

     322日下午,益阳市l.l立项申报赫山万源学校教师发展中心在学部的大322日下午,益阳市赫山万源学校教师发展中心在学部的大力支持下,召开《基于合作学习教学策略的学科教学课例研究》子课题立项申报研讨会。《基于合作学习教学策略的学科教学课例研究》是由上海方略教育集团和郑杰校长工作室联合发起的课题研究,本课题旨在通过课题研究引领与带动合作学习教学实践的发展,基于具体学科的不同课型,着重剖析合作学习的教学策略与课堂教学的关系,同时结合理论与实践研究,明确这种关系的内在规律,促进教师更高效地发挥合作学习的效用。学校在总课题组的指导下,今年申报了三项子课题,分别为《基于“合作学习”教学策略的小学低学段语文识字课的实践研究》、《基于“合作学习”教学策略的小学低年段数学课的实践研究》、《基于“合作学习”教学策略的初中语文阅读课的实践研究》。学校为了进一步帮助老师理清研究思路,为下一步申报市级教研课题积累经验,组织召开这次立项申报研讨会。

本次研讨会分三个板块进行,首先由学校教师发展中心主任贺学文就子课题申报、立项情况做通报,然后三个课题的主持人解读各自的课题研究方案,最后由符颖校长针对各个方案做出点评和指导。 学习教学策略的学科教学课例研究》子课题立项申报研讨会。《基于合作学习教学策略的学科教学课例研究》是由上海方略教育集团和郑杰校长工作室联合发起的课题研究,本课题旨在通过课题研究引领与带动合作学习教学实践的发展,基于具体学科的不同课型,着重剖析合作学习的教学策略与课堂教学的关系,同时结合理论与实践研究,明确这种关系的内在规律,促进教师更高效地发挥合作学习的效用。学校在总课题组的指导下,今年申报了三项子课题,分别为《基于“合作学习”教学策略的小学低学段语文识字课的实践研究》、《基于“合作学习”教学策略的小学低年段数学课的实践研究》、《基于“合作学习”教学策略的初中语文阅读课的实践研究》。学校为了进一步帮助老师理清研究思路,为下一步申报市级教研课题积累经验,组织召开这次立项申报研讨会。

本次研讨会分三个板块进行,首先由学校教师发展中心主任贺学文就子课题申报、立项情况做通报,然后三个课题的主持人解读各自的课题研究方案,最后由符颖校长针对各个方案做出点评和指导。

本次课题立项申报研讨会议研讨气氛浓烈,有思想的交流、碰撞和引领。该校校长符颖(兼教师发展中心主任)有着丰富的课题研究管理和实践经验,她分别从问题的选定和描述、研究目标、内容规划、创新之处、预期研究成果五个方面进行了梳理和指导,使老师们明确了目标、明晰了方向、找到了研究的着力点,理顺了研究的实施路径。大家纷纷表示有豁然开朗之感,大大提升了老师们开展教学研究的信心和决心,鼓舞了团队的士气。

 

撰稿:蔡为

审稿:符颖

 

    

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